Uni-Tag von THI und KU: Impulse für hochbegabte Schülerinnen und Schüler

Das Klassenzimmer mit dem Hörsaal haben besonders leistungsfähige Jugendliche beim gemeinsamen Uni-Tag von Technischer Hochschule Ingolstadt (THI) und Katholischer Universität Eichstätt-Ingolstadt (KU) tauschen können. Nun haben sie ihre Abschlusszertifikate erhalten.

Haben Hochschulluft geschnuppert: Besonders begabte Schülerinnen und Schüler halten nach Abschluss des Uni-Tag-Programms ihre Zertifikate in den Händen (Foto: THI).

Von Altertumswissenschaften bis Design Thinking, von Lego© Serious Play© bis Linguistik: Über zehn Wochen verteilt erwarteten die Teilnehmenden jeden Freitag spannende Vorträge und Workshops quer durch die angebotenen Studienbereiche, fundierte Diskussionen und praktische Forschungsfragen, die an der THI und der KU untersucht werden. Das Format findet in Kooperation und mit Unterstützung des Bayerischen Kultusministeriums statt. Die Auswahl der Schülerinnen und Schüler erfolgt in Zusammenarbeit der Schulleitungen mit den Dienststellen der Ministerialbeauftragten für die Gymnasien.

Die 20 Teilnehmenden kamen aus ganz Bayern, von Augsburg bis Kelheim. Sie alle waren sich einig: Der Uni-Tag war nicht nur eine intellektuelle Bereicherung und eine wertvolle Orientierungshilfe für die Studien- und Berufswahl, sondern auch eine tolle Gelegenheit, sich mit Gleichaltrigen auszutauschen und neue Freundschaften zu schließen.

„Der Uni-Tag ist da, um Impulse aufzuzeigen und geht Hand in Hand mit den Universitäten und Hochschulen“, betonte Elena Schedlbauer von der Dienststelle der Ministerialbeauftragten für die Gymnasien in Oberbayern West bei Abschluss der Reihe an der THI. Die ausgewählten Schülerinnen und Schüler zeigten, dass ihr Interesse und ihre Motivation über die Schule hinausreiche. Zum Abschluss erhielten sie aus den Händen von Professorin Katherine Roegner, Vizepräsidentin für Lehre und Studierende an der THI, und ihrem KU-Kollegen Professor Klaus Meier die Abschlusszertifikate, zu denen ihnen beide gratulierten.

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